本系统由我国著名心理测量专家、华东师范大学心理学系周步成教授与中国心理健康产业领航机构华夏赛科技术发展有限公司（华夏心理）联合研制开发。系统采用周步成教授历时二十年修订的9套中小学心理测验量表，是国内唯一拥有全部量表版权的中小学心理测评系统。至今数千所中小学、科研机构、心理咨询服务机构已采用本系统对学生进行施测，成果显著。

S-MART2004常见问题解答

专业评价

北京师范大学孟庆茂教授组织研究生对本系统采用的《学习适应性量表》进行了效度、信度评估，评估结果证实系统信度、效度高，针对性、实用性、科学性强。

系统专业特色

1．心理辅导的得力助手

本系统针对中小学生学习、心理健康、性格、家庭环境、智力、行为等层面进行全面评估，并提供详细的解释报告及指导方法，是综合性、科学性的学生心理档案系统。

2．课题研究的有力工具

本系统数据分析功能强大，可提供班级报表、年级报表及量表的不同因子进行分类统计后获得的不同报表，为课题研究提供科学、详实的数据，是不可多得的教育研究的科学工具。

系统技术特色

1． 丰富的产品形式:网络版满足多人同时在线测评，单机版不受任何网络条件限制。

2．持续的技术支持：华夏心理拥有强大的技术服务队伍，为用户及时解答各种疑问。

3．不断的升级服务：华夏心理将围绕用户的需求，对系统进行不断地修订、升级。

适用对象

小学、中学、心理咨询机构及其他面向中小学生的科研单位与教育机构

系统形式

网络版：共包含9个心理量表。可在校园网使用，也可单机使用。

主要心理量表简介

AAT《学习适应性测验》

测验的构成：学习热情、学习计划、听课方法、读书和记笔记方法、记忆和思考方法、应试方法、家庭环境、学校环境、朋友关系、独立性、毅力、身心健康、原因归属、学习方式类型、要求水准、实际调查等。

测验的功能与特点：用来检查和诊断影响学生学习的非智力因素和环境因素。主要用于学习辅导和学习困难的诊断与指导。针对不同年级分别配以不同测题（小学一、二年级；小学三、四年级；小学五、六年级；初中、高中各一套测题），共四套测题。

适用对象：小学一年级至高中三年级。

PPCT《问题行为早期发现测验》

测验的构成：人际关系不适应、情绪不稳定、学业不适应。

测验的功能与特点：主要应用于在学生问题行为尚未明显时，能够在早期发现问题，给予预防性的指导。

适用对象：小学四年级至高中三年级。

MAAT《学习动机诊断测验》

测验的构成：成功动机、考试焦虑、责任性、要求水准等。

测验的功能与特点：用来诊断和检查学生学习的内在动机强度，其目的是从多方面测定学生的“学习热情”。

适用对象：小学四年级至高中三年级。

MHT《心理健康诊断测验》

测验的构成：学习焦虑、对人焦虑、孤独、自责、过敏、身体症状、恐怖、冲动等。

测验的功能与特点：用来诊断和检查学生的心理健康状况，给予必要的心理辅导。指导手册中包含详尽的测验结果解释、诊断和指导方法。

适用对象：小学四年级至高中三年级。

PCRT《亲子关系诊断测验》

测验的构成：拒绝、严格、期待、干涉、不安、盲从、溺爱、矛盾与不一致等父母管教态度。

测验的功能与特点：用来诊断和检查父母对孩子的管教态度及亲子关系，借以探寻儿童和青少年学习、心理和行为等问题的家庭原因，给予必要辅导。测验分为孩子版和父母版两套测题。

适用对象：孩子（小学四年级至高中三年级）

父母（小学一年级至高中三年级孩子的父母）

FAT《提高学习能力因素诊断测验》

测验的构成：心理健康、身体健康、学习方法、学习热情、朋友关系、与老师关系、家庭环境、学校环境等。

测验的功能与特点：用来检查和诊断影响学生学习的非智力因素和环境因素，主要用于学习辅导和学习困难的诊断指导。针对中小学分别配以不同测题，小学一套测题，中学一套测题，共两套测题。

适用对象：小学一年级至高中三年级。

CCT《团体智力测验》

本测验属于团体智力测验，也可以个别施测。本测验由8个分测验构成。

测验特点：（1）纯智能测验。（2）非文字测验（不受文化及语言、教育的影响）。（3）对受测者的升学、就业和社会活动的预测力强。

适用对象：7至16.5岁。

QPT《注意力测验》

注意力是影响人的学习与工作效率的重要心理因素之一。测验主要从作业速度和正确回答率等方面综合诊断受试者的注意力水平。

测试特点：注意力测验中最简捷、适用性最广的一种测验。

适用对象：小学生至成人。

EGPT《自我状态测验》

本测验系根据著名心理咨询专家伯尼所创立的“交互分析”咨询理论与方法编制而成。通过五种自我状态的剖面图，了解受试者的人格特质，进而根据此派理论与方法来矫治不良的人格特征与心理困扰。

测试特点：全面了解受试者人格特质，信度、效度高。

适用对象：小学生至成人。